Συνεργάτες
.
Εκπαίδευση στη Μέθοδο
Διδασκαλίας Χορού
D.D. DanceDisability
X.A. ΧορόςΑναπηρία
DanceDisability Μια ελληνική καλλιτεχνικοπαιδαγωγική μεθοδολογία διδασκαλίας του χορού
Η DanceDisability αποτελεί ελληνική καλλιτεχνικοπαιδαγωγική μεθοδολογία διδασκαλίας του χορού, η οποία διαμορφώθηκε ως διακριτή μεθοδολογική προσέγγιση το 2014, μέσα από μια μακρόχρονη πορεία καλλιτεχνικής, εκπαιδευτικής και ερευνητικής πράξης.
Η πορεία αυτή ξεκινά το 1987 με την ίδρυση της σχολής χορού της δημιουργού της, Μαρίας Καραπαναγιώτη, και εξελίσσεται από το 2006 μέσα από τη δημιουργία και τη δράση της Καλλιτεχνικής Ομάδας «Δρυάδες εν Πλω».
Η DanceDisability αναπτύχθηκε σταδιακά μέσα από τη συστηματική εφαρμογή της σε πραγματικές εκπαιδευτικές και καλλιτεχνικές συνθήκες, με παιδιά, εφήβους και ενήλικες, με και χωρίς αναπηρία. Έχει εφαρμοστεί σε σχολές χορού, σχολικές και εκπαιδευτικές δομές, επιμορφωτικά προγράμματα, δομές και υπηρεσίες που απευθύνονται σε ανθρώπους με αναπηρία, πολιτιστικές δράσεις, καλλιτεχνικές παραγωγές και παραστάσεις.
Η DanceDisability αντιμετωπίζει τον χορό όχι μόνο ως μορφή καλλιτεχνικής έκφρασης, αλλά και ως μέσο εκπαίδευσης, δημιουργίας, επικοινωνίας και κοινωνικής συμμετοχής. Βασική της αρχή είναι ότι η εκπαιδευτική διαδικασία μπορεί να προσαρμόζεται στις δυνατότητες, στις ανάγκες και στις ιδιαιτερότητες κάθε συμμετέχοντα, δημιουργώντας συνθήκες ενεργού συμμετοχής και καλλιτεχνικής έκφρασης.
Η μεθοδολογία συνθέτει στοιχεία από το ΧορόΧρωμα, τη Ρυθμική Dalcroze, τη Χοροθεραπεία Πρωτόγονης Έκφρασης (EP), τον σύγχρονο χορό, τον αυτοσχεδιασμό και τη χορογραφική σύνθεση, σε συνδυασμό με αρχές βιωματικής και καλλιτεχνικοπαιδαγωγικής προσέγγισης, διαμορφώνοντας ένα ενιαίο πλαίσιο εφαρμογής.
Η DanceDisability δεν περιορίζεται στη διδασκαλία του χορού σε ανθρώπους με αναπηρία. Εφαρμόζεται σε μικτές ομάδες ανθρώπων με και χωρίς αναπηρία, καθώς και σε διαφορετικά τυπικά και μη τυπικά εκπαιδευτικά, κοινωνικά και καλλιτεχνικά περιβάλλοντα.
Στο πλαίσιο αυτό, η μεθοδολογία μπορεί να αξιοποιηθεί για την ανάπτυξη κινητικών, δημιουργικών, εκφραστικών και κοινωνικών δεξιοτήτων, μέσα από την ενεργό συμμετοχή στη χορευτική και καλλιτεχνική διαδικασία.
Από το 2014 έως σήμερα, η DanceDisability έχει εφαρμοστεί, μεταξύ άλλων, σε:
• σχολές χορού,
• σχολικές και εκπαιδευτικές δομές,
• επιμορφωτικά προγράμματα και σεμινάρια,
• ομάδες ανθρώπων με και χωρίς αναπηρία,
• δομές και υπηρεσίες που απευθύνονται σε ανθρώπους με αναπηρία,
• καλλιτεχνικές παραγωγές και παραστάσεις,
• πολιτιστικές και κοινωνικές δράσεις.
Σημαντικό πεδίο εφαρμογής και εξέλιξης της μεθοδολογίας αποτελεί το Διεθνές Φεστιβάλ Χορού Αναπηρίας & Μη Αναπηρίας (IDFD), το οποίο ξεκίνησε το 2014 ως Πανελλήνια Συνάντηση Ομάδων Χορού ΑμεΑ και μη και εξελίχθηκε σε διεθνή πολιτιστικό θεσμό. Μέσα από τις δράσεις, τα εργαστήρια και τις καλλιτεχνικές παραγωγές του, δημιουργούνται συνθήκες συνάντησης και συνεργασίας ανθρώπων με και χωρίς αναπηρία μέσα από τον χορό.
Παράλληλα, η μεθοδολογία έχει αποτελέσει βάση για την εκπαίδευση DanceDisability Tutors, οι οποίοι έχουν εκπαιδευτεί στις αρχές και στα εργαλεία της και μπορούν, σύμφωνα με την προβλεπόμενη εκπαιδευτική διαδικασία, να τα αξιοποιούν σε διαφορετικά εκπαιδευτικά και καλλιτεχνικά περιβάλλοντα.
Η DanceDisability διαθέτει μια μακρόχρονη διαδρομή εφαρμογής, εκπαίδευσης και καλλιτεχνικής πράξης, η οποία έχει διαμορφώσει σταδιακά το περιεχόμενο, τις αρχές και τα εργαλεία της.
Η συστηματική καταγραφή, μελέτη και επιστημονική τεκμηρίωση της ιστορικής της διαδρομής, της φιλοσοφίας, των παιδαγωγικών αρχών, της μεθοδολογικής δομής και των εφαρμογών της αποτελεί το επόμενο στάδιο της εξέλιξής της.
Η διαδικασία αυτή βρίσκεται σε εξέλιξη και συνδέεται με τη συγκέντρωση, την καταγραφή και την επεξεργασία του εκπαιδευτικού και καλλιτεχνικού υλικού που έχει παραχθεί μέσα από τη μέχρι σήμερα πορεία της μεθόδου.
Η εκπαίδευση απευθύνεται σε:
• εκπαιδευτικούς,
• δασκάλους και καθηγητές χορού.
• χορογράφους και καλλιτέχνες.
• χοροθεραπευτές και επαγγελματίες της θεραπείας μέσω τέχνης.
• επαγγελματίες και εργαζόμενους σε δομές υγείας, αποκατάστασης, αναπηρίας.
• εκπαιδευτές ενηλίκων.
• φοιτητές και αποφοίτους σχετικών επιστημονικών και καλλιτεχνικών πεδίων.
• και σε όσους ενδιαφέρονται να γνωρίσουν και να εφαρμόσουν τη μεθοδολογία DanceDisability.
Δεν απαιτείται προηγούμενη εμπειρία εργασίας με άτομα με αναπηρία.
Το πρόγραμμα θα υλοποιηθεί σε περιβάλλον μικτής διαδικασίας μάθησης με συνδυαστικές μορφές εκπαίδευσης, δια ζώσης και συνεδρίες τηλεκπαίδευσης σε συγκεκριμένα θεματικά.
Το ΧορόΧρωμα αποτελεί έναν από τους βασικούς άξονες της DanceDisability και συνδέει το χρώμα, τη μουσική, την κίνηση και τη δημιουργική έκφραση.
Μέσα από βιωματικές και κινητικές δραστηριότητες, το χρώμα λειτουργεί ως ερέθισμα για την παρατήρηση, τη φαντασία, τη συναισθηματική και κινητική έκφραση και τη δημιουργία.
Η προσέγγιση αξιοποιείται ως εργαλείο σχεδιασμού δραστηριοτήτων και μαθημάτων, προσαρμοσμένων στις δυνατότητες και στις ανάγκες των συμμετεχόντων.
Η Ρυθμική Dalcroze αποτελεί βασικό άξονα της εκπαίδευσης και διερευνά τη σχέση μουσικής, ρυθμού και κίνησης.
Μέσα από βιωματικές ασκήσεις, οι συμμετέχοντες καλούνται να αντιληφθούν τον ρυθμό μέσω του σώματος, να συνδέσουν την ακουστική αντίληψη με την κίνηση και να αναπτύξουν κινητικές και δημιουργικές αποκρίσεις στα μουσικά ερεθίσματα.
Στη DanceDisability, οι αρχές της Ρυθμικής Dalcroze αξιοποιούνται με ευέλικτο τρόπο και προσαρμόζονται στις δυνατότητες κάθε συμμετέχοντα και κάθε ομάδας.
Ο Σύγχρονος Χορός αποτελεί βασικό κινητικό και καλλιτεχνικό άξονα της DanceDisability.
Η εκπαίδευση περιλαμβάνει στοιχεία τεχνικής, κινητικής ροής, δυναμικής, χώρου και σχέσης του σώματος με τη βαρύτητα, καθώς και κινητικές πρακτικές που μπορούν να οδηγήσουν σε προσωπική και ομαδική δημιουργία.
Η προσέγγιση δεν βασίζεται στην απαίτηση μιας ενιαίας κινητικής εκτέλεσης, αλλά στη δυνατότητα κάθε σώματος να συμμετέχει και να αναπτύσσει τη δική του κινητική έκφραση.
Η Χοροθεραπεία Πρωτόγονης Έκφρασης αποτελεί έναν από τους βιωματικούς άξονες της DanceDisability.
Μέσα από τον ρυθμό, την κίνηση, την επανάληψη, τη χρήση απλών κινητικών μοτίβων και τον αυτοσχεδιασμό, διερευνάται η δυνατότητα έκφρασης και επικοινωνίας μέσω του σώματος.
Στο πλαίσιο της DanceDisability, στοιχεία της προσέγγισης αξιοποιούνται ως κινητικά και δημιουργικά εργαλεία, με προσαρμογή στη σύνθεση, στις δυνατότητες και στις ανάγκες της κάθε ομάδας.
Ο Αυτοσχεδιασμός και η Δημιουργική Κίνηση αποτελούν βασικό πεδίο διερεύνησης και δημιουργίας.
Μέσα από κινητικά ερεθίσματα, παιχνίδια, μουσική, εικόνες, αντικείμενα, σχέσεις στον χώρο και αλληλεπίδραση με τους άλλους, οι συμμετέχοντες πειραματίζονται με την κίνηση και αναπτύσσουν προσωπικό κινητικό υλικό.
Στη DanceDisability, ο αυτοσχεδιασμός λειτουργεί ως διαδικασία ανακάλυψης και όχι ως αναζήτηση μιας «σωστής» κίνησης, επιτρέποντας διαφορετικούς τρόπους συμμετοχής και έκφρασης.
Η Χορογραφική Σύνθεση αποτελεί το πεδίο στο οποίο το κινητικό και δημιουργικό υλικό οργανώνεται σε μια ολοκληρωμένη καλλιτεχνική πρόταση.
Οι συμμετέχοντες μαθαίνουν να επιλέγουν, να οργανώνουν και να συνδέουν κινήσεις, ρυθμούς, μουσικές, σχέσεις στον χώρο και κινητικές ιδέες, δημιουργώντας μικρές ή μεγαλύτερες χορογραφικές συνθέσεις.
Στο πλαίσιο της DanceDisability, η χορογραφική διαδικασία μπορεί να οδηγήσει στη δημιουργία κοινού χορευτικού έργου από ανθρώπους με και χωρίς αναπηρία, με σεβασμό στις διαφορετικές δυνατότητες και στους διαφορετικούς τρόπους έκφρασης κάθε συμμετέχοντα.
Στο τέλος κάθε κύκλου του προγράμματος οι εκπαιδευόμενοι θα εκπονήσουν σχέδιο διδασκαλίας.
Επιμορφωτικοί - Εκπαιδευτικοί κύκλοι που οδηγούν σε πιστοποίηση διδασκαλίας της μεθόδου DanceDisability - ΧΟΡΟΣΑΝΑΠΗΡΙΑ απο τις Δρυάδες εν πλώ
Εισαγωγή στους βασικούς άξονες της μεθόδου, για όσους θέλουν να γνωρίσουν τη μέθοδο.
Θεωρία και πράξη στους άξονες της μεθόδου.
Θεωρία και πράξη στους άξονες της μεθόδου.
Χορογραφία ομάδας ΑμεΑ και μη .
Μέθοδος διδασκαλίας επιστημών μέσω τέχνης
Εργαλείο εκπαίδευσης
για μαθητές και εκπαιδευτικούς
Άνθρωποι που συναντήθηκαν, εκπαιδεύτηκαν και δημιούργησαν μέσα από τη DanceDisability
.
Η πολυετής πορεία της DanceDisability έχει δημιουργήσει έναν μεγάλο κύκλο ανθρώπων που έχουν συμμετάσχει σε σεμινάρια, εκπαιδευτικά προγράμματα, εργαστήρια, καλλιτεχνικές δράσεις και εφαρμογές της μεθόδου.
.
.
Στο Δίκτυο μπορούν να συμμετέχουν άνθρωποι που έχουν:
.
Να καταγράψουμε αυτή τη διαδρομή, να γνωρίσουμε πού βρίσκονται σήμερα οι άνθρωποι που συμμετείχαν, με τι ασχολούνται και πώς εξελίχθηκε η σχέση τους με τη DanceDisability.
.
Η DanceDisability έχει αναπτυχθεί μέσα από τη συνεχή εφαρμογή της σε διαφορετικά εκπαιδευτικά, κοινωνικά και καλλιτεχνικά περιβάλλοντα.
Οι «Δρυάδες εν Πλω», μέσα από τη δράση και την εκπαίδευση στη μεθοδολογία DanceDisability, συνεργάζονται με φορείς και οργανισμούς για την εκπαίδευση, την επιμόρφωση και την ανάπτυξη καλλιτεχνικών και εκπαιδευτικών δράσεων.
.
Οι συνεργασίες περιλαμβάνουν, μεταξύ άλλων:
• σχολές και ομάδες χορού,
• σχολεία και εκπαιδευτικές δομές,
• δομές και υπηρεσίες αναπηρίας,
• ΚΔΑΠ και ΚΔΑΠ-ΜΕΑ,
• ΚΔΗΦ και άλλους φορείς κοινωνικής φροντίδας,
• συλλόγους και οργανώσεις,
• ΚΕΔΙΒΙΜ και φορείς εκπαίδευσης,
• πανεπιστημιακά και ακαδημαϊκά περιβάλλοντα,
• πολιτιστικούς φορείς και οργανισμούς,
• καλλιτεχνικές ομάδες και δημιουργούς.
.
Οι δράσεις μπορεί να περιλαμβάνουν εκπαιδευτικά προγράμματα, επιμορφωτικά σεμινάρια, εργαστήρια, μαθήματα χορού, καλλιτεχνικές συνεργασίες, δημιουργία χορευτικών έργων και συνδιοργάνωση δράσεων.
Σε πολλές πόλεις της Ελλάδας με τοπικούς συνεργάτες.
Ατομικές συνεδρίες για όλες της μορφές αναπηρίας με σκοπό την δραστηριοποίηση, θεραπεία και εκπαίδευση μέσω της τέχνης του χορού.
Ομαδικές συνεδρίες για όλες της μορφές αναπηρίας, για να αλληλεπιδρούν και να επιτυγχανεται η συνεργασία μεταξύ τους .
Οι χορευτές με αναπηρία συνεργάζονται σε ομάδες χορού με άτομα χωρίς αναπηρία, για να εμπλουτίζουν οι μεν τους δε και αντίστροφα.
Ετσι επιτυγχάνεται η ένταξη και η συμπερίληψη των ΑμεΑ σε ομάδες χορού.
